PERFIL DE EGRESO
Visión común e integral de los
aprendizajes que deben logran los estudiantes al término de la Educación
Básica. permite unificar criterios y establecer una
ruta hacia resultados comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural,
biológica y geográfica.
DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
La competencia:
Se
define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de
capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación
determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.
Las
«capacidades» asociadas a la competencia
- Conocimientos
- Habilidades cognitivas
- Capacidades relacionales
- Herramientas
- Cualidades personales
Estándares:
Son descripciones del desarrollo de
la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el
fin de la Educación Básica, son holísticas porque hacen referencia de manera
articulada a las capacidades que se ponen en acción al resolver o enfrentar
situaciones auténticas.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Fortalecer el desempeño docente
orientándolo hacia la mejora y logro de los aprendizajes que todos los
estudiantes deben alcanzar en la educación básica.
PROPÓSITOS DE LOS ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE
Proporcionar un eje que articule el currículo, la evaluación de los aprendizajes, la formación docente y la elaboración de materiales educativos, para la mejora y el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes.
Desempeños:
Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a
los niveles de desarrollo de las competencias. Son observables en una
diversidad de situaciones o contextos. No tienen carácter exhaustivo, más bien
ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en
proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado
este nivel.
